10月27日，曹杨附校科研室组织进行了一次校内课题研究活动，活动中由马进进老师执教了一节数学实践课。参与活动的有学校双互教学课题组的成员们，还请来了长期以来研究互动反馈技术的专家朱雯老师。

在研究课上，马进进老师围绕“平方差公式”这一七年级的重点内容展开教学，从复习旧知，到引入新授，再到巩固和拓展。整节课节奏紧凑、逻辑严谨，在几个关键问题上利用互动反馈技术设计了按点反馈以了解学生的掌握情况。从观课中，可以看到通过实时反馈，学生中对于同样题目有不同解法，老师通过选择从而可以更加有效地进行教学环节的推进，而学生的学习体验感也得到了加强。

学校长期关注互动反馈技术在教学中的运用，突出了课堂交互性。在授课中，不仅有传统的师生互动和生生互动，在互动反馈技术的加持之下更有学生与学习设备之间的互动。本节课上，马老师在授课过程中为了让学生能够更好地判断一个式子是否能够用平方差公式来进行计算而安排了小游戏的环节，学生之间比赛在设备上答题的设计就显得巧妙得宜。

由于本次活动采用了线上形式开展，课题组成员们在课后通过工作群交流了各自的观摩体会。全国课题组专家朱雯老师也做了精准点评，她认为课中老师对于教学内容、学情定位、目标制定都较为合理。青年教师能借助多种技术的组合，帮助中学生开展自主学习、自主探究的活动，来培养学生的数学的思维品质，对于这种积极尝试研究实践的态度值得点赞。同时，朱雯也对所有课题组成员做出建议，要加强循序渐进地应用，勇于让学生加强讨论，让学生从合作学习中有所提高在与他人交流中碰撞出思维的火花。

利用互动反馈技术的快速实时反馈的能力可以使得课堂效率更高，学生活动形式更加丰富，双互教学的实践成果更加显著。学校课题组也会在今后定期进行实践活动，为课题研究成果的进一步论证做好积累。