11月11日，曹杨附校双互教学课题组进行了系列研究之二。在这次研究活动中，小学语文组的周阳鸿石和赵会两位青年教师分别执教了《寒号鸟》和《富饶的西沙群岛》两节实践课。

在课的起始部分，周阳鸿石通过游戏进行导入，让学生温故知新，自然过渡到本课时的教学内容。在课中通过创设情境，引导学生理解课文，激发学生朗读的积极性，初步感受语言的表达效果。围绕这这节课的重点——对话朗读，周老师根据学生的学段特点，结合小组讨论让课堂更加生动，使学生的朗读能力得到进一步提升。

赵会老师执教《富饶的西沙群岛》一课，通过视频导入，激发学生学习兴趣，从而引入新课。在授课过程中围绕西沙群岛“风景优美，物产丰富”的特点，带领学生对课文进行了梳理，抓住对关键词的理解，通过学生的朗读感受海水的美和海底生物的可爱，描写事物时，引导学生抓住事物的外形和动作等特点进行描写，通过分组讨论练说让语言训练得到有效地落实。

两节课上，老师都根据教学目标和学生实际学情设计按点，使用互动反馈和希沃白板技术能够及时掌握学生学习情况，提高了教学效率。信息技术手段的巧妙融入，既构建了一个轻松活跃的课堂氛围，又在师生之间形成了良好互动，

这次活动之前两位老师进行了大量的准备工作，课题组指导专家朱雯老师从教学环节、按点设置和反馈、朗读指导等多方面进行了有效的指导，在这次的实际教学中，也看到了两位执教老师个人能力上的进步，最终呈现了两堂生动、高效的互动反馈技术实践课。评课中，朱雯指出语文课堂应该以读为主，让学生在理解中朗读，突出学生的主体地位。也建议课题组成员在教学过程中要时刻关注学科核心素养，以信息技术为辅助，融合学科特点，切实地帮助学生更好地开展学习活动。

课题研究需要一个比较漫长的过程，在这个过程中通过不断地学习、实践、反思、提高来让自己更好的理解和参与到课题中去。青年教师们如何利用好信息技术手段提升课堂学校效果，帮助学生更好的掌握教学内容，也会是他们在之后的工作成长之路上主要任务之一。