在曹杨附校科研室的组织下，学校“基于智能反馈技术的双互教学的实践研究”课题的中学文科组成员开展了子课题“运用‘互动反馈技术+希沃授课助手’培养中学生自主学习能力”的实践研究。

3月29日，尹蔚燕老师带来了六年级英语听说课《Listening and speaking: Growing bigger》，根据学生的学情特点，以英语教学课程大纲为指导，安排了课前思维激活（巩固上一课时部分核心知识点）、课中教材听力训练、听力拓展训练、小组口头活动等环节。实际教学中，尹蔚燕运用多媒体技术，特别是希沃白板的交互设备，将学生课堂表现及时反馈、整理。学生们能运用已学知识畅所欲言并开启想象力表达自己的想法，结合听力文本和递进难度的书面练习，引领学生总结出主题表达。从授课效果来看，这些任务设置既训练了学生的听力技巧，更是激发了学生主题思维和口语表达能力。

第二周，同为英语学科的刘心语老师执教了《The happy farmer and his wife》研究课。作为一节阅读课，刘心语请学生在上课时通过阅读概括文章的主要内容，引导学生通过朗读和圈画来逐步获得文章的具体细节，并逐一解决重难点。教师借助互动反馈教学平台，促进学生在阅读时完成任务，提高班级的整体参与度，在给予学生时间进行课堂对话增加练习时长的同时，也以信息技术手段增加了课堂上的互动。

学校课题外聘专家朱雯在课后点评中，指出教师能够合理运用信息技术来推进课堂进程，同时也关注到了学生的主体地位，让学生们有时间开展对话增加了合作互动性。信息化、数字化在课堂教学中所起的作用越来越重要，通过课题研究实践青年教师们在课堂融入信息技术手段的能力方面有了很大提升，学校科研室也会持续关注，帮助“青椒”们能够更快成长。