前不久，“基于新课标背景下中学化学项目化学习课堂实践”——普陀区化学教研活动暨顾凤高级指导教师团队展示交流在曹杨中学附属学校举行。活动由普陀区教研员孙勇老师主持，分为实践观摩与主题讲座两个板块，全区九年级化学教师参与了这次活动。

本次活动的实践观摩是《基于碳中和理念设计低碳行动方案》项目化学习的两节课。首先是由曹杨附校殷雪梅老师执教的第四课时，在这节《二氧化碳去哪儿？》的课上，殷雪梅通过三个环节让学生根据已学知识从对二氧化碳的去向入手，分析水、氢氧化钙和氢氧化钠对二氧化碳吸收的可行性，从原理、吸收量、吸收速度、原料成本、产物去向等角度对二氧化碳吸收剂进行比较与评价，培养学生多角度分析解决问题的能力。

同样来自曹杨附校的池茜老师上课的课题是《低碳行动方案可行性分析》，也是该项目化学习的第五课时。池茜通过让学生自主设计，形成科学设计方案评价表的一般思路，随后她指导学生尝试运用化学知识结合生活经验对方案实施评价。课上，师生在不断互动中探讨了使用氢能源的可行性，学生从技术、社会、经济等方面评价、改进方案，发展了自己的系统思维和解决实际问题的综合能力。

区教研员孙勇老师在点评中肯定了两位老师在展示课中体现的教学实践能力，并指出项目化学习是新课程新教材实施后的重要教学部分，也是适应新中考形势的重要方法。

主题讲座环节，高级指导教师顾凤老师带来了专题讲座——《新课标背景下中学化学项目化学习的实践探索》。她围绕“什么是项目式学习？”、“为什么要开展项目式学习？”、“怎么开展项目式学习？”和“开展的效果如何？”四个问题分享了具体的经验和做法，为参会人员在之后开展项目化学习提供了可供借鉴的思路与方法。

我校化学教研组在专家指导下对项目化学习进行了有益的实践，这些经验的积累也为今后学校其它学科开展项目化学习提供了借鉴。项目化学习能有效培养学生创造性解决问题的能力，将是学校在后续重点关注和推进的重点领域。