“学生需求在哪，家长夙求在哪，工作就跟进到哪。”主题教育开展以来，曹杨附校党支部秉持“立德树人”根本，坚持问题导向，用好调查研究传家宝，发现学校在校社协同育人工作方面重视不够、举措不多、工作不实。支部以此为契机，“多视角”剖析校社协同的难点和堵点，“多维度”开展校社协同工作，实现校社联动的双向奔赴，织好一张关爱学生的“群育联护”爱心网。

自我视角，找准出发点

坚持提前谋划，支部多次召开支委会、校务会成员共同参与的决策执行会议，听取大家意见，逐项梳理和分析，寻找校社协同的增长点和突破点，明确校社协同建设的切入点。一是和学校附近居委会联动，打通学生从学校到家庭的“最后一公里”；二是和普陀社会福利院联动，连结学生从校园走向社会的“同心圆”；三是和真光消防站联动，架起学生从现在走向未来的“安全桥”。支部带领大家，对校社协同育人机制进行了热烈讨论，为建设高质量学生“群育联护”爱心网打下扎实基础。

主动对接，找准突破点

为了更好地做好校社协同联动工作，学校领导班子一方面“走出去”，亲自走访居委会、福利院和消防站，了解相关部门和机构的环境设施、文化氛围，并就谋求青少年儿童在“校社”协同育人机制下的更好成长，所需付诸实践的各项具体措施进行热烈讨论；另一方面，学校也积极邀请居委会、福利院、消防站负责人和领导班子走进校园，介绍学校的工作情况，以及学校对校社携手结对，共建共享同心共育工作的热烈期盼。

党建联建，找准支撑点

主题教育开展以来，学校将党建联建工作和学校日常教育教学工作紧密连接，高度融合，将校社协同工作抓在细处，做在实处，落在深处。一是和重阳节爱老敬老活动相结合，和普陀区社会福利院党支部签订共建协议，并且组织开展了丰富多彩、感人至深的重阳节活动，组织学生团员、少先队员为福利院的爷爷奶奶们送上精彩的节目表演、精致的手工作品、精心挑选的小礼物，还和爷爷奶奶们说说悄悄话，听听他们的感人故事，让满堂的欢声笑语和满心的甜蜜温馨陪伴着老人们一个特殊的重阳节日。二是和学校秋季田径运动会相结合，和建德居委会党支部签订共建协议，并且邀请居委会书记、主任来校，共同参与学校的体育盛会，做学生入场式、广播操比赛的评委，大家不由自主为孩子们抖擞的精神、整齐的动作点赞表扬，孩子们也感受到了来自居委会书记和主任的关心和关怀。三是和“11.9”消防日相结合，和真光消防站签订共建协议，学校对学生生命安全的重视和关心，也让教育局领导和消防救援支队的领导大加称赞，作为整个普陀区的“11.9”消防日主题活动的承办单位，当英姿飒爽的消防站国旗队的官兵举起国旗，当火红的消防车缓缓驶进校园，当警报声凌空想起，当消防官兵将一个个消防用品展示给学生看，对于每一个学生来说，是一次更加真实更加有效的教育活动。

截至11月初，学校党支部已经和三家单位签订了共建协议，组织开展了三次有意义有影响的活动，对校社携手结对、共建共享同心共育的机制建设作了充分思考和研究。同时，学校也分别制定了学年的工作计划，校社联建，从点状活动走向系统思维，进一步整合了社区资源和学校资源，促进学校教育延伸至社区、社会，实现共建共享、同心共育。时代的发展、学生的成长，对教育提出了更高的要求，下阶段，学校将进一步做好校社协同工作，不断发展和完善校社协同育人实践，拓展教育的新空间，形成目标一致、功能互补的教育合力，织好学生“群育联护”爱心网。