2025年8月29日,曹杨附校青研会围绕“双新领航·青研提质”主题开展了本学期首次研修活动,也意味着新学年青研会各项工作启动。学校党支部书记、校长张明民,专职副书记顾红霞参与了活动,全体职初教师参会。活动由科研室副主任殷雪梅主持。

我校近年来不断加强教师队伍建设,骨干教师团队不断壮大,为充分发挥这部分的示范引领作用,助力青年教师快速成长,此次研修活动伊始举行了庄重的师徒结对仪式。师父与徒弟代表依次上台,共同签署了《师徒结对协议书》,也定格下“传帮带”精神传承的重要时刻。这一举措不仅为新进教师搭建了从“站稳讲台”到“站好讲台”的专业成长阶梯,更让曹杨附校深耕多年的育人传统得以延续。

仪式后,张明民向全体青年教师致以殷切寄语。他指出,当前新教材落地实施、综合实践课程有序推进,正是“双新”(新课程、新教材)改革向纵深发展的生动体现。学校精心搭建的青研会、“386”教师研修机制等平台,既是青年教师交流学习的 “加油站”,也是专业成长的“练兵场”。他特别强调,希望各位青年教师能以这些优质平台为依托,在助力学生成长成才的过程中,实现自身教育理念与教学能力的同步提升,做到“成就学生”与“成长自我”的双向奔赴。

随后,殷雪梅对上学年青研会工作进行了回顾:从“三个助手” 专项培训、希沃智能反馈系统应用指导,到多场教学实践研讨的线上线下互……,一系列研修活动为青年教师夯实了教学基础。她还明确布置了本学年“四个1”研修任务,为青年教师制定了清晰的阶段性成长目标。

紧接着,殷雪梅还结合《义务教育课程方案》《上海市教育委员会关于实施项目化学习推动义务教育育人方式改革的指导意见》等政策文件,为青年教师系统解读了项目化学习的核心概念、关键特征与完整设计框架。考虑到青年教师的实践需求,她鼓励大家从“微项目化学习”入手,并结合小学段、初中段的典型教学案例,深入浅出地拆解了“问题解决”型微项目化课堂的实操路径——从问题设计、任务拆解到成果展示,逐一明确实施要求,为教师们提供了可借鉴、可落地的实践方案。

顾红霞结合自身三十年深耕教育一线的实践经验,为青年教师提出三点成长建议:第一,要清晰认知教师身份的责任与使命,始终以“立德树人”为根本遵循;第二,要为个人专业成长设定阶段性“微目标”,通过小步快跑的积累实现稳步提升;第三,要始终坚信“量变到质变”的成长规律,教育教学没有捷径,唯有脚踏实地、久久为功,才能在专业道路上走得更稳、更远。

“双新”赋能启新程,青研提质促成长。本次研修活动紧扣“双新”改革核心,以理论解读、实践指导、经验分享为抓手,为青年教师明确了新学期的成长方向与实践路径。展望未来,期待曹杨附校全体青年教师能在“双新”改革的沃土上持续深耕,以专业素养的提升推动教学质量优化,为学校教育事业的高质量发展筑牢根基。