随着“双新”改革的持续推进，如何更好的开展英语教学，从而让学生更好的参与到课堂中来，进一步提高课堂质量，是一线教师们关注的重点。11月18日下午，主题为“聚焦主题意义，丰富学习体验”——普陀区小学英语研讨活动在上海市曹杨中学附属学校举行。区教育学院小学英语教研员吴成芳老师莅临指导，兄弟学校的小学英语学科教师共同参与了本次活动。

主题阐释明方向

我校龚胡蝶老师以“主题意义探究在英语教学中的应用”为题，进行了深入浅出的主题汇报，她从研究背景与意义切入，论述了优化主题意义探究过程，丰富学习体验的必要性与重要性，明确了主题意义探究不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高他们的思维品质和语言表达能力。

单元说课理思路

我校丁媛媛老师就3A Module 3 Places and activities，Unit1Myschool，黄琪老师就3A Module 4 The natural world，Unit 1 Insects这两节课展开说课。她们从教材内容、学生情况、单元主题内容框架、教学目标和教学任务等维度进行了阐述。两位老师的说课向在座教师清晰地展示新课标背景下，通过主题探究，丰富学生体验，形成育人目标，提高语用能力。

课堂实践展风采

周敬尧老师执教的3A Module3 Places and activities，Unit1 My school一课以生动活泼的课堂氛围，引导学生积极参与，通过丰富的课堂活动，帮助学生示范如何有条理地介绍学校的场所，鼓励学生依照范文为他人介绍学校周边的场所，为学生搭建语用输出的平台，让学生在语篇学习中通过形式多样的学习活动，提升素养。

在3A Module4 The natural world，Unit1 Insects一课中，沈茜晨老师以自然界的昆虫为话题，引导学生观察和讨论昆虫标本的名称、颜色、大小，引出表达语句“They are……They like ……They can……”借助语言支架描述自己喜欢的昆虫，完成昆虫信息卡，辨析昆虫的特质。在解决语言学习的同时，激发学生探究昆虫的兴趣和对大自然的热爱之情。

组内评课促成长

课堂实践结束后，我校英语教研组李慧对两节展示课进行了评课。李老师认为，两节课结构清晰，语境关联了学生生活，引导学生建构对生活环境、昆虫特质的认知，体现了主题意义探究的教学理念，使学生在真实的语境中学习英语，提高了他们的语言运用能力。

专家点评领前行

小学英语教研员吴成芳在总结发言中指出，本次活动旨在推动英语教学改革，提高教学质量。她强调，主题意义探究教学立足主题整合文本信息，通过挖掘语篇文本背后传递的思想意蕴，设计层层深入的学习活动，优化的主题意义探究过程，不仅有助于提高学生的英语素养，提升思维品质，还能培养他们的跨文化交际能力，发展核心素养，实现学科育人目标。

本次活动内容丰富，形式多样，为老师们提供了一个互动交流、共同学习的平台，对与新课程、新教材有了更深的理解。

“双新”是以落实立德树人为根本任务，以发展核心素养为宗旨，以主题意义探究和语篇育人功能挖掘为主线，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，更加注重思维能力发展，突出语言实践能力，这让老师们对今后课堂学习活动的设计与实践有了更明确的方向。