近日，上海市曹杨中学附属学校成功举办“学以致用，学探结合”学生学科实践探究项目汇报会。活动集中展示了学生在人工智能、生态环境、文物保护等领域的跨学科实践成果，以真实项目驱动核心素养培育落地。活动由科研室副主任殷雪梅主持。

汇报环节多项成果亮点突出。五年级学生陈沐瑶带来《人工智能是否存在性别歧视？》科创研究，自主构建“偏差率”量化评估模型，通过比对AI生成图像与权威职业性别统计数据，以严谨的数据分析展现出超越同辈的批判性思维与初步科研能力；八年级学生王奕轩代表团队汇报《校园生态鱼池净水装置的设计与制作》项目，小组立足校园鱼池真实水质问题，经多轮检测、装置迭代与材料优化，完整践行工程设计思维，传递生态环保理念；七年级孙星儿、王子溪代表项目组分享了《飞鸟守护行动计划》，将生物课堂知识延伸至校园场景，借助AI声纹识别技术开展鸟类观测，在自然探究中建立生命尊重与生态保护意识；人文探究领域，七年级章墨涵以《文物探究——我在上博读懂历史》为题，分享走进上海博物馆，解码大克鼎铭文历史与文物守护故事的探究历程；祝煜晟则带来《探秘三星堆》项目成果，深度梳理古蜀文明的文物特征与文化内涵，展现了中华早期文明的独特魅力。在汇报中，我们了解了学生们如何从被动知识接收转向主动实证探究，看到了他们如何在实践中深化了文化认同与家国情怀。

学校党支部书记、校长张明民在活动总结讲话中强调，学科实践育人不能只打造零星的“盆景”，要铺就全校的“风景”。学校将持续深化实践育人改革，把探究式学习融入各学科日常教学，打通书本知识与现实生活的壁垒，构建覆盖全学段、多学科的实践育人体系，让每一名学生都能参与到真实的问题探究中。

未来学校将继续搭建多元展示与交流平台，鼓励学生在真实情境中深度学习、在动手实践中创新思考，着力培养兼具科学精神、人文底蕴与责任担当的新时代学子，推动核心素养培育真正走深走实。